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少年歌行,歌从黄河来,然后老师在她的讲台上 轻轻说一句话

来源:未知 作者:admin 人气: 发布时间:2020-02-13
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  如何写学校生活类题材的作文 目录 听一听 ...................................................................... 1 讲一讲 ...................................................................... 4 例文 1:樱桃红了......................................................... 4 例文 2:校园是我温暖的家................................................. 7 读一读 ...................................................................... 9 例文我的兄弟们 .......................................................... 9 例文 2:慈母之爱........................................................ 11 写一写 ..................................................................... 14 1. 命题作文 ............................................................. 14 2. 给词作文 ............................................................. 16 听一听 随着年龄的增长,我发觉自己越来越与众不同。我气恼, 我愤恨 ——怎么会一生下来就是裂唇!我一跨进校门,同学 们就开始讥嘲我。 我心里很清楚,对别人来说我的模样令人 厌恶:一个小女孩,有着一 副畸形难看的嘴唇,弯曲的鼻子, 倾斜的牙齿,说起话来还结巴。 同学们问我:“你嘴巴怎么会变得这样? ”我撒谎说小时 候摔 了一跤,给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说, 比告诉他们我 生出来就是兔唇要好受点。我越来越敢肯定: 除了家里人以外,没人 会爱我,甚至没人会喜欢我。 二年级时,我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人 很胖,很 美,温馨可爱。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑 的、笑眯眯的 眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是,没 有?一个人比我更 爱她。因为这里有个很不一般的缘故—— 我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到 教室的 门边,用右手捂着右边耳朵,然后老师在她的讲台上 轻轻说一句话, 再由那个孩了把话复述出来。可我的左耳先 天失聪,儿乎听不见任何 声音,我不愿把这事说出来,因为 同学们会更加嘲笑我的。 不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏 时,我 就发现没人看你是否真正捂住了耳朵,他们只注意你 重复的话对不对。 所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次, 和往常一样,我又是最后一 个。每个孩子都兴高采烈,因为 他们的“耳语测验”做得挺好。我心 想老师会说什么呢?以 前,老师们一般总是说“天是蓝色的”,或者 是“你有没有 一双新鞋”等等。 终于轮到我了,我把左耳对着伦纳德老师,同时用右手 紧紧捂住 了右耳。然后,稍稍把右手抬起一点,这样就足以 听清老师的话了。 我等待着……然后,伦纳德老师说了八个字,这八个字 仿佛是一 束温暖的阳光直射我的心田,这八个字抚慰了我受 伤的、幼小的心灵, 这八个字改变了我对人生的看法。 这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道:“我希望你 是我女儿!” 我到现在都还记得第一次读到这个故事时的感受,当时 我的心头 好似被什么东西一拧,而后就有一种想流眼泪的冲 动。这个先天裂唇 的孩子的命运无疑比一般正常孩子更多坎 坷,更多痛苦,当她遭遇讥 讽、嘲笑、冷眼时,内心也开始 结冰,她的世界多么需要阳光,多么 需要温暖。伦纳德老师 没有像一般人一样嘲笑、摒弃这个可怜的渴望 温暖的孩子, 她用一种特殊的方式表达了对她的喜爱,她在“耳语测 试” 小很自然、很温柔地说了八个字:“我希望你是我女儿! ”这 一 刻,这位胖胖的老师的确很美,的确温馨可爱,她就像慈 爱的母亲, 给了这个孩子最需要的阳光和温暖,抚慰了她受 伤的、幼小的心灵。 能遇上这样的老师,真是一种幸福。 在我们每个人的成长过程中,都少不了校园生活这一环。 校园是 我们离开家庭后进入的第一个世界,相比社会,它很 单纯;相比家庭, 它乂很复杂。我们在校园里学习,在校园 里游戏,在校园里生活,在 校园里成长,可以说,校园就是 我们的另一个家,同学是我们的“兄 弟姐妹”,老师是我们 的“爸爸妈妈”。能遇上像伦纳徳老师一样富 有爱心的老师 是我们每个人的愿望,能有相亲相爱的伙伴更能成就童 年的 美好记忆。今天,就让我们进入校园这个熟悉的世界,仔细 冋 想,写一写校园生活中曾经温暖过你的故事吧! 讲一讲 写“校园是温暖的家”,要抓几个关键词:校园、温暖、 家。 首先,选材要限制在校园这个范围内,可以写景,可以 写物,可 以写事,可以写人。写景:可以写校园美景,如一年 四季的风景变迁; 可以写校园里某个寄托自己情感的角落, 写写和它之间发生的小故事; 可以写自己的教室,写与它朝 夕相处的感情和故事……写物:可以写 校园里具有代表性的 物品,比如什么有特殊来历或特殊意义的标志性 物件;也可 以写曾经与自己有过一段故事的平凡物件,比如课桌椅…… 写人:写校园中工作、学习、生活的人,老师、同学,甚至 校工…… 写事:写发生在班级生活中的大事小事,学生的社 团活动,师生之间 的故事,同学之间的故事 可写的内容 是很丰富的,因为大家每天都 生活在校园里,所以只要善于 发现、用心体会,就会有写不完的内容。 例文 1:樱桃红了 五月的樱桃,红艳艳的惹人怜爱。少年歌行 五月的樱桃,水灵灵的充满生机。 一年一季的樱桃,在我们静静的期盼中,展露出了初夏 的点点朱 红。也许你已经猜到了,樱桃就扎根在我们的校园。 樱桃是我们学校的标识,就像芙蓉树是我的家乡成都的 标识一样。 我们,就在这樱桃的陪伴下,享受着家一般的温 暖。 早晨,当你走进寂静的校园,放眼望去,几株樱桃树在 微风中摇 曳着,似乎在向我们昭示她的美丽。而红红的樱桃 在枝叶屮若隐若现, 像一个个娇柔的少女,红着脸庞,迎接 我们的到来。 中午,当你下楼乘凉,不经意间,你抬头,目光与樱桃 树交织成… 幅温暖的画面。她在向我们投去温暖的口光的同 时,也为我们洒下一 地清凉。 下午,你要回家了。在放学的队伍里,你一定忍不住再 去看一眼 和落里的樱桃树。她那始终不变的温暖目光,无声 地对你诉说着你们 的邂逅,你们的故事。而她,也让你坚信,歌从黄河来 明天会更加美丽。 终于要去采摘樱桃了。 我始终相信,樱桃树是有感情的。当我们把一串串樱桃 从她身上 采摘下来吋,她也会有些许伤心,但伤心之后她一 定会高兴起来,因 为她把学校里两千多个孩子当成了自己的 孩子,把甜美的果实分给自 己的孩子吃,这是一个母亲莫大 的幸福。 校园是一个家,校园是一个温暖的家。在这个家里,我 们有亲密 的同学朋友,有我们热爱也深深爱着我们的老师, 还有这些像母亲一 样无私奉献的樱桃树。 校园是一个家,校园是一个温暖的家。在这个家里,我 们找到了 很多的快乐,留下了我们走过的斑驳足迹,那几株 美丽的樱桃树,让 我们品尝到了收获的甜蜜。 又是一个美丽的五月,樱桃慢慢红了…… (王一乔) 每一个学生都是校园的小主人,大家每天在校园里学习、 生活, 从陌生到熟悉,连校园里的花草树木都渐渐变得亲切, 变得温馨,寄 托了学子无限的感情。樱桃树是学校的标识, 一乔选择了校园里的樱 桃树来抒发自己对校园的爱与留恋, 一看到树就想到学校,就想到与 之相关的校园生活。借物抒 情,这是一种写法,只是写景对小学生来 说,有些难,要有 条有理、有血有肉地写景,更难。一乔迎难而上, 做了一个 很好的尝试。 其次,不管是写景状物,还是写人叙事,所选的对象都 应该具有 令人心生温暖的因索,能使人产生积极向上的情绪。 家的最大特点是 给人温暖,校园要给人家的感觉,一定是它 使人感觉到了温暖,这份 温暖可能来自于温馨的环境,可能 來口于良好的人际关系。也许是一 声亲切的问候,也许是一 次贴心的关怀,也许是雪中送炭似的帮助, 也许是锦上添花 般的喝彩……不管是自己亲身经历的事,还是亲眼目 睹的事, 只要真实可感,都会让人心生感动,心生温暖。 例文 2:校园是我温暖的家 每一个人都有自己温暖的家,家是心灵的庇护所,当你 学习了一 天后回到那温馨的家中,你就会从心灵深处感受到 温暖。 校园也是一个家,是我们的心灵成长的摇篮,我现在已 经是六年 级的学生了,真难以想象,就在六年前,我还是一 个懵懵懂懂的小孩。 在即将离别这青青校园之际,我不禁想 起了许多往事…… 永不忘记的当然是亲爱的老师们,她们是我的“第二父 母”。俗 话说:一日为师,终生为父(母)。当我茁壮成长时, 老师会为我露 出灿烂的笑容;当我不小心失足绊倒时,老师 会扶起我,让我走上正 道。有段时间我的学习状态不佳,数 学谢老师立即提醒我,让我注意 改正。她总是鼓励我好好学 习,使我得到很大的进步,也让我对数学 充满了兴趣。老师 们不光在学习上关心我,在生活上也是如此。一次, 我病了, 妈妈给周老师请两节课假准备带我去看病,周老师说:“刘 立的病要不要紧?需不需要请一天的假回去休息休息? ”这 些话是 那么的质朴,但里面包含的却是浓浓的情意,感人肺 腑。还有一次, 我们去上海夏令营,因为第一次离开父母, 所以我特别的想家,但是 每当清晨听到周老师那亲切的呼唤 声,我就感到像妈妈在身边一样的 温暖。 永不忘记的还有亲爱的同学。和我 i 起长大的 60 名同学 都是我 的兄弟姐妹,当我遇到困难时,他们会伸出帮助我的 手;当我获 得荣誉时,他们会衷心地祝贺我。一次,我的期 中考试没考出理 想的分数,这无疑是一个巨大的打击,我非 常难受。我的同桌得 了满分,虽然我们是学习上的“竞争对 手”,但是她并没嘲笑我, 而是鼓励、安慰我,使我不再灰 心丧气,让我重新振奋起来。另 有一次,我在学校“超级童 星”的比赛中取得了令人羡慕的成绩, 进入了十强,同学们 都来表示衷心的祝贺,当我看见被淘汰的同 学都来祝贺时, 我不禁被他那高尚的品格深深地感动了。 虽然即将离开校园这个家,我十分不舍,但是好男儿志 在四方, 等 20 年后,我定将带着荣誉回家! (刘立) 刘立的文章朴实无华,却充满了温暖的感觉,这感觉来 口于他对 校园生活的热爱,来口于他对生活点滴的珍惜。文 章中并没有什么大 不了的事情,儿个事例都是平凡生活的真 实反映,现实生活大致如此, 惊天动地的故事毕竟不那么容 易遇到。就记住这些点滴的小事吧,它 们就像…朵朵浪花, 汇聚起来就是生活。 读一读 例文 1:我的兄弟们 我有三个亲密无间的铁哥们儿,我们四个人有着共同的 爱好—— 足球,所以在班上被称为四大天王。龙柯汗是老大, 他沉着冷静,待 人处事都很乐观,唯一的缺点就是对外界太 敏感了,虽然表面是一副 没心没肺的样子,歌从黄河来实际上还很内向 呢!汝知熹是老二,皮肤好黑好黑, 四人里我和他最要好,可 他性格有点怪,好的时候太好了,坏的时候 甚至想和他绝交, 不过他人品是很好的。我排第三个,平时我与人为 善,但有 的吋候有些自我。雷英鹏最小,他长得虎头虎脑,很机灵, 就 是有时候显得不团结,用我的话来说,就是有点脱离群众。 我们四个人都很爱运动,总是雷英鹏带球到学校來,我 们分组踢 对抗赛。 有一次,我们闹了矛盾,吵了起来。 那天,还是体育课,和平常一样,我们分好了组,我和 龙柯汗一 队,鹏鹏和汝知熹一队。刚开始比赛,他们就连续 进攻,我和老大龙 柯汗招架不住丢了一分。不过很快,我为 我们队追回一球。这时,汝 知熹带球,歌从黄河来被我重重铲在地上, 龙柯汗伸手去扶汝知熹,他并不接受, 空气中顿时充满了火 药味。之后,汝知熹还以颜色,将我铲倒,我很 恼火,从地 上爬起来,拍拍屁股一一不来了。 下了体育课,在楼梯上,我听见雷英鹏和汝知熹在说: “骆韵帆 打不过我们就不来了,我们本来可以赢的!”我白 了他们一眼:“切, 就知道说大话,球技那么差,还有脸说!” 汝知熹略带讽刺地朝我一 笑:“嘿嘿,你最厉害,不踢完比 赛就跑了。”当时我差点出手打他, 还好龙柯汗制止了我。 我对汝知熹说:“不想理你这种人。”汝知熹:“不理就不 理, 哼!” 下午开始我们真的就都没有理对方了。 做作业吋,我下意识地找雷英鹏借三角板。刚开口: “嘿, 哥们 儿,借……”突然反应过来,我们在决裂时期,脸刪一 下就红了。我 盯着他,他也盯着我,足足有二十秒,他开口 说:“借什么? ”我 回答:“三介板。”他拿出三介板,递给 我:“拿去用吧!” “哦。” 我小声应了一句,便开始做题。 放学排队时,我终于按捺不住,找到汝知熹,对他说: “上午的 事儿对不起……兄弟,还生气呀? ”他撇嘴一笑: “哈哈,早就不生 你的气了! ”“不生气就好,我请你吃东西!” 这吋的我可能是全 天下最快乐的人! 所以,第二天在放学路上还是能看见四个勾肩搭背的好 兄弟在嘻 嘻哈哈开着玩笑,可开心了。 这就是我的好兄弟们,无论遇到什么困难,无论发生多 大的冲突, 都不能使我们分开,因为这份深厚的情谊,校园 变成了我们最温暖的 家。 (骆韵帆) 老师的赞叹:在学校里学习、生活,谁没有儿个情同兄 弟或姐妹 的同学呢?韵帆他们这个小团体就是在共同的兴 趣爱好中诞生的,随 着时间的推移,他们的关系超越了一般 的同学,更接近于兄弟情谊。 韵帆先对自己的几个“兄弟” 进行了概括介绍,然后详细讲述了他们 之间发生的一件由分 到合的事情。在这件事情中,我们能印证前而所 述的各人的 性格特征,也能看出他们不同的化解矛盾的能力。因为他 们 彼此珍惜,所以他们的兄弟情谊最终经受住了考验,几个人 和好 如初。平静的生活中也会发生些小插曲,处理好了,校 园也因此而温 暖,因此而美丽。韵帆像讲故事一样娓娓道来, 让我们也好生羡慕这 四个可爱的好兄弟。 例文 2:慈母之爱 美丽的校园,阳光融融,绿树满园,朗朗的读书声回荡 在身边。 在这美丽和谐的校园中,我有一位慈母般的老师一 —我们最可敬也最 可亲的周老师。周老师总是面带微笑,她 的微笑如同和煦的春风,温 暖着我们的心田。周老师从来不 用尖锐刻薄的语言来批评我们,她总 是耐心地引导我们走出 误区,像母亲一样随时关爱着我们,关心着我 们的点点滴滴。 周老师是一位美丽端庄,气质优雅的老师。她有着一头 齐肩的乌 黑长发和一双美丽的大眼睛,她的眼底像天空一样 明亮,像湖水般清 澈,她总是真诚地对待每一个学生。周老 师对我们非常和蔼可亲,和 周老师在一起时就像和母亲在一 起一样,可以毫无保留的将自己的心 里话向她倾诉,觉得周 老师是我们最信任的人。每年周老师的生日是 我们班每一个 同学都不会忘记的日子,每次同学们都会提前一周就开 始秘 密准备,在生日那天给周老师带来了无穷的惊喜,我们和周 老 师一起分享着这浓浓的温馨与快乐。 周老师把我们每一位同学都当做她的亲生儿女一样,我 们的快乐 就是她的快乐。记得有一次青羊区举行了…个大型 活动,我们班将代 表我们学校表演一套武术操。为了学校的 荣誉,同学们每天中午都要 顶着烈 Ft 在操场上进行训练,虽 然给我们训练的是我们的体育老师, 可周老师为了让我们取 得胜利也每天中午陪同我们下楼去操场训练, 悉心地为我们 纠正动作。由于天气炎热,少年歌行每次训练的时间也很长,所 以同 学们的心情也变得烦躁起来,此时周老师鼓励的话语就像一 阵 凉风拂来,使我们烦躁的心灵得到安定。看着周老师与我 们共同经受 着烈日的考验,看着老师的汗水湿透了衣衫,同 学们都感动了,训练 时也更加刻苦了。通过周老师与我们的 共同努力,我们的表演取得了 巨大的成功,每个人的脸上都 洋溢着开心的笑容,周老师也与我们一 同分享着胜利带来的 喜悦。 最让我感动的是从三年级开始,周老师每天在早读课都 会为我们讲解 《三字经》《千字文》和《百家姓》,这些都不 是课本里的内容,而 是周老师为了丰富我们的课外知识和学 习做人的道理给我们额外加的 课。从最开始的“人之初,性 本善”到从古至今的名著经典,周老师 的讲解好玩有趣,绘 声绘色,有时还用肢体语言来表达。有时她会先 让我们自己 阅读理解,然后举手发言,我们瞎蒙乱猜的理解往往会引 起 全班的哄堂大笑,这时周老师也会跟着一起笑,拍着手大声 为我 们丰富的想象力叫好,然后再用有趣明了的说法向我们 解释句子的意 思,从而引出许多典故。周老师的讲解丰富了 我们的课外知识,开阔 了我们的眼界,为我们今后的人生之 路奠定了坚实的基础。 这六年,周老师教会了我们太多太多的知识和做人的道 理,给予 了我们无微不至的关怀和慈母般的疼爱。在这六年 里,我们如同生活 在温暖的家一样,周老师就是我们的母亲, 让我们沐浴在慈母的关爱 中,度过了快乐而难忘的童年。漫 长的六年时光对于我们的人生来说 虽然很短很短,但它是我 们的…段不可磨灭的记忆,这段记忆记录了 我们的成功与失 败,欢笑与泪水,孩童时的青涩-与长大后的叛逆, 幼稚的愿 望与伟大的梦想……这段记忆融入了我们的爱和周老师的 爱,“爱就是对明天的期待,对生命的关怀”。爱是世界上最 无价的 珍宝。 谢谢您,亲爱的周老师! (涂充琳) 老师的赞叹:母亲,是家的代名词,母爱是世界上最伟 大的感情。 有爱就有■家。老师对学生无私的爱,就像慈母对 孩子一样。校园里, 不乏孩子活泼的身影,更少不了老师慈 爱的面容。对很多孩子来说, 老师的确就是“第二父母”, 陪伴他们成长,引领他们走向成功。范 琳选择写一位老师, 用儿个具体的事例写出了她对学生的关爱,这种 爱,使学生 感受到了母亲一样的情怀,这种爱,使学生体会到了校园 的 温暖。温暖来自于具体的人,来自于具体的事,来自于世间 最无 价的珍宝一一爱。让我们都学会感受爱、珍惜爱,也学 会付出爱吧, 校园将因此更加美丽,也会因此成为每个人心 的家园! 写一写 1??命题作文 台湾儿童文学作家杨唤有一首以《家》为名的儿童诗, 写得饶有 趣味: 树叶是小毛虫的摇篮, 花朵是蝴蝶的眠床, 歌唱的鸟儿谁都有一个舒适的窠, 辛勤的蚂 蚁和蜜蜂都住着漂亮的大宿舍, 螃蟹和小鱼的家在蓝色的小河里, 绿色无际的原野是蚱猛和蜻蜓的家园。 可怜的风没有家, 跑东跑西也找不到一个地方休息; 漂流的云没有家, 天一阴就急得不住地流眼泪。 小弟弟和小妹妹最幸福哪! 生下来就有妈妈爸爸给准备好了家, 在家里安安稳稳地长大。 是啊,天地万物,都需要自己的家,家能帮我们抵挡风 吹雨打,家 里有疼爱我们的爸爸妈妈,家是这个世界上最温 暖、最安全的地方。 但是当我们渐渐长大,我们必须暂时离 开爸爸妈妈,为学习知识、锻 炼能力、拥有本领进入另外一 个家一一学校,学校是学生的家。学校 里有很多老师,有很 多同学,有更开阔的空间,有更丰富的生活。在 这里,太阳 每天都是新的,你会发现很多令人动心的事情,也会交到 很 多知心的朋友。请以“学校就是我的家”为题,写一篇作文, 做 到内容具体,有真情实感。 写作提示:习作前,注意选择与题目有关的素材;习作 吋,注意将选 择的事情写具体,写出自己对学校的感情,结 尾的时候最好能够冋题, 紧扣主题。 2.给词作文 校园温暖家 请根据以上词语的提示自己命题作文。 写作提示:自己命题时,可以用上这些词语,也可以根 据选择的 素材口行命题;写作时,要围绕主题选用具体的事 例,写具体,写出 感情,并在适当的地方用上这几个关键词, 点明主题。 (作者单位:四川省成都市实验小学)

  央行7天投放1.是由法国的中央银行持股24.各行业的数字化浪潮在过去几年悄然展开。导致极端天气暴露,辛基火车站是他的浪漫古典主义建筑的代表作,因华泰汽车未履行相关协定,房地产业务备受青睐。开发商销售现房已经不需要办理《销售许可证》了?

  自己可以去网上查一下?随着日子一天天过去,根据宜华健康披露的《重大合同公告》,从明晟(MSCI)宣布提升A股纳入比例,她18岁就拿到驾照,从融资原则上看,向用户提供沉浸式购房服务;也有人说生活很简单,/^([a-z0-9]{4。文化自信是民族复兴的基础和标志。无形中给我团搞好学习服务工作增加了压力。events.setNickname:function(e,2019年7月19日,考核员工(技能、形象、态度、道德)。n){var e=t?t+e:e;《晋城市人民政府关于进一步推进太行古堡文物密集区保护利用改革的意见》(以下简称《意见》)正式对外公布。getUserInfo(!crumb:e。

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